培 训 总 结
四川省中等职业学校语文、数学、英语学科教学诊断总结研讨会

　　　2017年3月16、17两日，我有幸参加了四川省教科所组织的"四川省中等职业学校语文、数学、英语学科教学诊断总结研讨会"。会议由四川省教科所尹毅主持。16日上午四川省教科所副主任杨帆作了《两次诊改工作总体情况分析》、《四川省中等职业学校语文、数学、英语学科教学现状及改革思路》的讲座，下午由乐山市、泸州市和绵阳市教育科所及三所名校（宜宾县柳喜职业技术学校、成都市洞子口职高和武胜万善职业中学）的经验交流，17日进行了专题研讨，各组进行了经验交流。此次会议让我感触颇深、受益匪浅。一、 3月16日会议整理，领会会议精神　　上午四川省教科所副主任杨帆在《四川省中职公共基础课改革与发展》的讲座中阐述了四川中职教学现状、教学标准、教学成效进行了全面的剖析，同时对全省中等职业学校英语学科教学质量诊断和全省中等职业学校2017届学生学业诊断考试进行了全面的诊断，并对两次诊改工作情况做了介绍，指出存在的问题，提出一些合理的建议和整改方向。　（一）教学现状、教学标准、教学成效方面1、 课程设置不规范，没有严格按照大纲要求、课时设置随意、教学管理不规范；（建议课程设置比例为4:3:3）
2、 个别学校不按《教学大纲》开展教学，缺乏具体化标准，导致课时设置、教学内容、教学进度、评价方式等存在较大差异。（英语以2009年出台的教学大纲为准）3、 对教学质量评价缺乏科学的质量监测体系，没有第三方评价。(各地教科所参与)　(二) 两次诊断工作情况介绍1、 对全省中等职业学校英语学科教学质量诊断进行全面分析并指出存在的问题和提出了一些合理的建议：（1）健全监测体系；（2）加强诊断考试的指导功能，进一步推动英语学科课程改革；（3）加强对各地区教学工作指导；（4）各地区加强交流，资源共享；（5）加强骨干教师培训。2、 全省中等职业学校2017届学生学业诊断考试的分析
(1)诊改对象：2017年高三年级学生；性质是对口高考（技能提升）与普通高考不一样；原则是自愿、免费参与；目的是加强全省中等职业学校高三年级学生高职考试的复习方向，摸清考生质量，学校做好高考复习指导工作。　(2)诊断工作情况分析：16个市（州）、134所职业学校，应考人数23108人、实考人数字2769人，从每个学校抽取10名学生进行抽样分析（区域间、校与校间的各种数据进行比较），语文、数学各150分，英语100分，总分400分。 （3）主要问题：一是全省数学、英语平均成绩不及格，省教科所将继续加强高三英语的指导工作，拟定于4月底开展第二次诊断考试工作；二是反映出学生语言知识、语言应用和写作是学生学习的薄弱环节。三是各地区存在一定的作假现象。（三）关于四川省中职公共基础课改革方面1、师资力量方面（1）各校语、数、外学科老师较为缺乏，特别是重视职教高考的学校；（2）语、数、外学科和专业课教师相比，比较缺乏外出交流和培训的机会。2、时代要求（1）中华民族的伟大复兴；
　　（2）提升教学质量，走内涵发展之路是中职共识。3、发展方向（1）外延式发展向内涵式发展转变。（2）英语定位：提高兴趣，注重培养学生在真实语境中的语言表达能力。 4、课程改革的措施
（1）提升学科教师对文化课改革的认识的重要性。既要满足学生就业要求，以要为学生职业发展和继续学习打好基础。（2）针对学生实际需求，加大综合课的课程、教学、教法研究。 （3）通过监测完善教学效果评估体系。5、目前开展的工作（1）语文综合课已经立项；
（2）拟今年申报课题---四川省中等职业学校语言数学英语学科课程改革实践研究（让文化课教育教学改革成为四川省职业教育的一个品牌、一张名片）；（3）逐步引导文化课向以实用、应用为特色的职业教育独立的文化课体系转变。二、经验交流。
全省中等职业学校诊断考试中取得优异成绩的三市、三校进行经验交流和汇报1、 乐山市教科所秦少东作《用课程标准规范教学行为，用质量检测改进教学工作》汇报2、 泸州市教科所周主任作《开展中职教学质量检测工作情况》汇报3、 绵阳市教研所冯秀蓉《狠抓质量监测，提升教学质量》汇报4、 宜宾柳嘉职业技术学校教务主任袁玲《点石成金，爱的力量》（谈高三教学管理） 5、 成都洞子口职高校长薛斌《弱则思变，有效教学》（"做有温度的老师，建有道德的课堂"、"以人为本，双主体（教师和学生）--成就师生"）6、 武胜万善职业中学周治明作《强化管理、精雕细琢、促高三工作上台阶》汇报 三、省教科所教支委主任李芳蓉老师主讲"2016四川中职学校英语学科教学质量诊断"及"2017届学生英语学业水平诊断工作分析报告"（3月17日）
一是对全省英语基本数据的分析：李老师从全面试题的难度系数、区分度、信度、效度及专业类等进行了全面分析，并对全省各级学校成绩进行了比较。总体上得出：1、效度、区分度较高；2、财经商贸类高，文艺、体育类较低。3、内地学校较高，偏远地区较低4、诊断的必要性。 二是几点建议：1、注重《四川普通高校职教师资和高职班对口招生统一考试大纲（2015版）英语》2、成绩统计、数据报送要按要求、格式；3、争取各地市州教育部门的大力支持，取得相关考试经费和政策支持；4、新教材、新大纲注重语言应用（个人信息、学校生活、日常生活、休闲娱乐、健康、网络信息等方面）；5、加强信息交流与资源共享。　四、参加这次研讨会的几点体会：1、 信息太闭塞，上级部门重视度不够，与外界的交流太少，差距较大。2、 英语课程开设不合理（班级课程安排差距较大，应对高职和高考班级课程较轻，大专班级课程较大）。3、对有效提高教学质量提供依据不足。4、对试卷分析的深度和广度有待规范和提高。
　　通过参加这次研讨会的培训我学到了很多，见到的听过的，没听过的没见过的统统包含在内，使我明确了今后的教学方向，认识得到了进一步的提升，更新了观念。作为一名州职校的教师，我要以人为本，转换教学观念，打破传统的教育思想的束缚，解放思想、与时俱进，带领我校英语教师为全面提高英语教育教学质量而努力奋斗。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2017年3 月20日